Lothar geht gern in die Schule.
Er freut sich natürlich auch auf die Ferien, aber nicht so wie andere.
Denn in den Ferien muss er oft auf dem Feld oder im Haus mithelfen.
Das tut er überhaupt nicht gern, obwohl er nicht faul ist.
Er kann nur den ganzen Bauernhof und die ganze Bauernarbeit nicht ausstehen.

Lothar schämt sogar sich ein wenig, der Sohn eines Bauern zu sein. Besonders im Sommer, wenn das Wetter am schönsten ist. Dann müssen sie Heu einholen und dabei mit dem Traktor direkt am Freibad vorbeifahren.

Da sieht Lothar viele seiner Klassenkameraden auf der Liegewiese oder im Wasser herumtollen.

In solchen Augenblicken schämt er sich so sehr, dass es weh tut.
Lothar darf natürlich auch hin und wieder ins Freibad, aber er gehört nicht richtig dazu, das spürt er.

In der Schule ist das anders.
Da ist er einer der besten.
Deshalb ist er froh, wenn sie nach sechs langen Wochen vor dem Schultor stehen.
Nur vor den ersten Deutschstunden nach den großen Ferien hat er Angst.

Daran ist die blöde Angewohnheit der Lehrer schuld.
Seit der zweiten Klasse beginnen sie den Deutschunterricht immer mit der gleichen Frage:
“Wer von euch hat in den Ferien mit seinen Eltern eine Reise gemacht?”

“Ich! Ich! Ich!”
schrien viele, als sie noch in die Grundschule gingen,
und ein paar schnipsten dazu mit den Fingern.
Lothar wurde bei dieser Frage immer heiß, er schwitzte in den Händen.
Dann tat er so, als suche er etwas unter seiner Bank.

In der Grundschule hatte er immer gehofft, dass die Lehrer damit in der Hauptschule aufhören würden.

Aber da täuschte er sich.
Auch jetzt stellt der Lehrer nach den Ferien diese Frage.
Nur ist es jetzt viel schlimmer, weil Monika da ist.

Seit einem halben Jahr mag er sie.
Er mag sie mehr und anders alle alle anderen, die er liebt.
Sie weiß jedoch nichts davon.
Lothar hat nicht den Mut, es ihr zu sagen.
Vielleicht würde sie über ihn lachen. Denn Monika ist immer ganz modern angezogen und geht mit ihrer Mutter nachmittags manchmal ins Cafe.
In den Ferien fährt sie mit ihren Eltern nach Italien.
Außerdem steht sie oft bei älteren Schülern.
Deshalb gab er ihr keinen der vielen Briefe, die er schon an sie geschrieben hat.
Die liegen alle in einem sicheren Versteck.
Manchmal liest er die Briefe und denkt an Monika.

****

Also stellt der Lehrer seine Frage, wer eine Reise gemacht habe.
Lothar scheint wieder etwas unter der Bank zu suchen.
Der Lehrer meint wohl, Lothar habe seine Frage nicht gehört.
Er geht auf ihn zu und bleibt vor seiner Bank stehen.
“Na, Lothar, wo warst du denn in den Ferien?”
Lothar starrt auf die Schuhe des Lehrers und bleibt unten.
Er kann nichts sagen.
Einige seiner Mitschüler fangen an zu kichern, und schnell werden es mehr.
“Er war nirgendwo”, sagt einer.
“Seine Eltern fahren nie in Urlaub, die sind doch…”
“Ruhe!” ruft der Lehrer.
Lothar hat Tränen in den Augen.
Am liebsten möchte er doch hinauslaufen, weit fort. Bis ans Ende der Welt.
“Na, dann nicht”, sagt der Lehrer und geht zu seinem Platz.
Er tut so, als wäre nichts gewesen.
Nacheinander erzählen die Mädchen und Jungen von ihren Reisen und Erlebnissen.

Die meisten waren verreist.
Manche zwar nur für ein paar Tage bei den Großeltern: aber sie können etwas erzählen, auch wenn es gar nicht stimmt.
Monika erzählt von der langen Autofahrt nach Italien, von dem herrlichen Wetter am Gardasee und von vielen interessanten Dingen.

Lothar stellt sich vor, er wäre dabei gewesen.
“So, und nun schreibt jeder von euch einen Aufsatz über das Thema:
‘Mein schönstes Ferienerlebnis'”,
sagt der Lehrer plötzlich.
“Keine Angst, es ist nur ein Probeaufsatz; er wird nicht benotet.
Ihr habt den Rest dieser und die nächste Stunde Zeit.
Sonst wußte Lothar nie, was er zu diesem Thema schreiben sollte.
Doch diesmal fällt es ihm ganz leicht.
Er braucht überhaupt nicht zu überlegen, nimmt ein Blatt Papier und beginnt sofort.
Er schreibt genau, wie es Monika erzählt hat.
Von der Fahrt nach Italien und nicht nur.
Und dabei vergißt er alles um sich herum, auch den Lehrer.