Die Schulglocke läutet. Die Pause ist beendet. Die Schüler gehen in ihre Klassenzimmer zurück.
Heute morgen steht die Deutschstunde auf dem Stundenplan.
Der Lehrer kommt. Er bringt Hefte mit. Dann verteilt er die Hefte an seine Schüler.
„Michael, dein Diktat ist sehr gut. Du hast nur einen Fehler gemacht. Das ist sehr gut!
Marianne, steh bitte auf! Dein Diktat ist schlecht."
„Wie viele Fehler habe ich ?"
„Rate", sagt der Lehrer.
„Fünf?" fragt Marianne.
„Es sind fünf auf der ersten Seite, aber es geht weiter: sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf, dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn, zwanzig. Es sind zwanzig Fehler in deinem Diktat! Das ist zu viel! Verbessere die Fehler bis zur nächsten Deutschstunde. Und schreibe deine Verbesserung gut."
Dann macht der Lehrer eine Wiederholung.
„Bernd, konjugiere das Verb zeigen.
Tom, konjugiere das Verb zuhören in der verneinenden Form.
Marianne, bilde einen Satz mit dem Wort Tisch.
Nadine, bilde die Mehrzahl zu diesem Satz.
Bernd, kannst du mir die Einzahl von die Augen sagen?
Julia, ersetze den Artikel durch ein hinweisendes Fürwort.
Marcel, fange an zu lesen. Wiederhole den ersten Satz.
Kerstin, übersetze diesen Satz. Aber übersetze es gut.
Für morgen lernt ihr die ersten fünf Sätze auswendig.