|
Home | BAC/Teze | Biblioteca | Jobs | Referate | Horoscop | Muzica | Dex | Games | Barbie |
|||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
Sectiunea de psihologie este realizata de studenti si profesori pasionati de acest domeniu. Va invitam sa explorati acest domeniu si sa va bucurati de resursele online publicate aici! |
|||||
|
|
|||||
| Meniu rapid Portalul e-scoala | CAMPUS ASLS | Forum discutii | Premii de excelenta | Europa | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Tabelul 1.
Componenta lotului în studiu
Tabelul 9.
Diferentele de medii între cele trei subloturi
de prezenta sau
absenta accentuarilor în structura de personalitate:
al acumularii de
stres si diferite scale F.P.I.
modul de evolutie a predictorului “excitabilitate":
Din tabelul de
mai sus reiese faptul ca între cele doua probe psihologice exista
corelatii semnificative doar între scalele agresivitate si extraversie
ale testului F.P.I. si scala de scor total pentru evaluarea nivelului de
stres post-traumatic, M.S.C.R. PTSD. Cele doua scale coreleaza pozitiv
la pragul de 0, 05. Se poate trage concluzia ca persoanele cu un înalt
nivel al stresului evaluat în urma unui traumatism sunt, în general,
persoane cu un potential agresiv si extraverte.
***
* SecTia de
Psihologie a S.M.G.(U.M. 02515 PH)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||